開學第一課
新年第一課，老師們大展神通：有的制訂規(guī)矩，有的許下愿景，有的直入新課……同學們對新年第一課也留下了難忘印象：幽默風趣的老師，永遠牽掛的父母，生命中拔節(jié)的成長……你的新年第一課，還記得么？
【課堂妙招】
“愿望大使”與“幸福崗位”
永嘉翔宇小學 湯小芬
“開學快樂！歡迎回家！”在一聲聲快樂的歡笑聲中，新學期拉開了序幕。
我的第一課就從新學期愿望開始。
大門口擺放著心愿箱，孩子們滿心歡喜地將自己的心愿裝進了箱子。之后，讓去年的“翔宇之星”抽取5名幸運兒成為“愿望大使”。誰會如此幸運呢？孩子們個個伸著頭瞪著眼，專注地盯著抽出的那一方小紙。當謎底公布之后，幸運兒歡呼雀躍，失之交臂者在“唉”的嘆息聲后也能迅速地為獲得者鼓掌，這種豁達是令人欣慰的。“愿望大使”公布了自己的心愿之后，欣喜地獲得了校長親筆簽名的一本書。接著，幸運兒們將心愿箱封存好，待到期末時再來開啟……
還清晰地記得周二時的暮省課，孩子們在競選“幸福崗位”時的那種氛圍，感覺特好。
“我的設(shè)想是，這學期的班委成員原則上不變，繼續(xù)沿用上學期的人員。當然，如果你覺得哪位成員沒有盡職，做得不盡人意，而你認為比他更適合這個崗位，那就請你對他提出挑戰(zhàn)！”
話音剛落，一只手就迫不及待地舉起來。
“我要挑戰(zhàn)亮！”
“請說說你的理由。”我心中竊喜。
“亮上學期身為常務(wù)班長，經(jīng)常在課堂上講話，根本沒有起到帶頭作用，倒做了壞榜樣。他連自己都管不好，更不用說管理其他同學了。而我，不僅學習成績不錯，而且非常自覺，更重要的是，我認為我有能力帶好我們的班級。”杰激動得小臉通紅。
“我也想挑戰(zhàn)亮！他總是不為我們整個集體考慮，想說就說，想干嘛就干嘛，毫無團體意識，這樣是很不得民心的……”
沒想到，“幸福崗位”的競選，竟然是在挑戰(zhàn)他人的激烈氛圍中拉開的。
敢說，敢想，敢挑戰(zhàn)，敢于說真話……我想，這就是理想課堂的一種狀態(tài)吧。把課堂還給學生，把主動權(quán)交給孩子，應該就是這樣高效而和諧的狀態(tài)！
“我是小小乖”
淮安曙光小學部 陳麗麗
陽光明媚。開學第一天第一節(jié)課，我和孩子們交流寒假期間的趣事、樂事，在閑聊中打開話題，引導孩子們在新的一年樹立新的目標，告別過去，展望未來的自己。
有的孩子說要改正自己懶惰的壞毛病，有的孩子說要書寫認真，有的孩子說這學期要看五本課外讀物……每個孩子們發(fā)言后，我都給予鼓勵和信任。我告訴孩子們，心動不如行動，起步才會有成功。我發(fā)給孩子們每個人一個信封，讓孩子們將自己的奮斗目標寫下來，放進信封，收起來讓我保管。我們約定，在學期末的時候看看是否實現(xiàn)了自己的奮斗目標。孩子們一個個斗志昂揚。
接下來，和孩子們做一個小游戲，游戲的名字叫“我是小小乖”。設(shè)立這個游戲的目的，是為了讓孩子重拾在學校的角色。很多孩子在家里天天睡懶覺，飯來張口衣來伸手，握筆的機會也不會很多，通過一些口令如“小手伸出來，寫的字很好看”等，讓孩子們明確，在校園里要遵守規(guī)章制度了。孩子們積極性很高，效果也很好。
時間過得很快，當我走出教室的那一刻，耳旁依然聽到孩子們在一起意猶未盡地討論著奮斗目標。我想，這開學的第一節(jié)課正是我想要的結(jié)果：讓孩子們收心，讓孩子們覺得開學了是件開心的事情。
“沒有規(guī)矩不成方圓”
淮安曙光初中部 周雪梅
“沒有規(guī)矩不成方圓”，我在班里首先強調(diào)規(guī)矩。第一，預備鈴聲響起到上課鈴聲響之前的兩分鐘時間里，每位同學都要準備好書本及導訓案，復習、背誦上節(jié)課學習的內(nèi)容。這樣做的目的是調(diào)整同學們情緒，讓他們能盡快地進入學習狀態(tài)。第二，課堂上嚴禁交頭接耳，做與課堂無關(guān)的事情。課堂是神圣的地方，應該保持敬畏之心，把握住課堂上的每一分鐘。第三，課后作業(yè)要及時完成、訂正并上交。對于此項工作，課代表要督促全班同學，在下次上課之前把作業(yè)本再發(fā)回到大家的手中。希望在這些規(guī)矩之下，每位同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣，受益一生。
教學上，我堅持學校的“理想課堂”模式，采用積分制，增強學生們的競爭意識；采用小組學習方式，增強同學們之間的合作意識；讓同學們自主學習，培養(yǎng)他們的自學能力和獨立思考能力。在理想課堂模式下，老師教得會更輕松，學生們學得會更扎實。作為一名教師，我一直秉承“授人以魚不如授人以漁”的觀點，教孩子們學習的最終目的，并非是讓他們記住那些概念與公式，而是應該教會他們學習的方法，一種適合自己并可以服務(wù)終身的學習方法。
【課堂印象】
一起來念錯別字
監(jiān)利新教育15級21班 周紫軒
30天沒見面了，我對語文老師的想念猶如江水般“滔滔不絕”。
晚讀課上，語文課代表宣布著任務(wù)：將課本翻到課后古詩詞部分。一首首詩猶如跳動的精靈，在書本上歡躍著。看著一個個陌生的“朋友”，才展開的笑容凝固了。
課代表知道我們犯了難，于是讓英明神武的班長為我們領(lǐng)讀。
班長有點不相信自己的耳朵，慢吞吞地站了起來，還不忘用眼神和同學們確認。他用那渾厚且“含糊不清”的普通話領(lǐng)讀完了第一首詩，即使咬字不清，但還是順利地讀完了，沒有錯別字。老師站在一旁，臉上漾起了鼓勵的笑意。
課代表的眼光從我身邊掃過，點了一位在班上有“平翹舌不分女王”之稱的女同學。她羞答答地站起來，以光年的速度和蚊子的聲音領(lǐng)讀完第二首詩。但我卻清清楚楚地聽見那可憐的“三”被念成了“shān”，幸好老師巧妙地進行了糾正。
接著是全班閱歷最豐富的劉同學領(lǐng)讀詩文。她二話不說，拿起課本，以自信、洪亮的聲音帶領(lǐng)大家讀詩，一句句詩猶如美妙的音符從她嘴里彈奏出來，可依然有個別“烏合之眾”將“愴”念成了“càng”。于是，劉同學在領(lǐng)讀第二首詩的第一句時，語速突然慢了下來，將字音拖得很長。她聚精會神地盯著最后一個字，似乎要把書盯出個洞來。沉默了兩秒鐘以后，她開始焦急地望著我，小聲地向我發(fā)出求救信號。但我也無能為力，因為我也不會讀。于是，她哽住了。老師卻在此刻恰到好處地、很完美地提示出正確讀音，老師的眼神仍是那樣睿智與明亮。
課代表的目光在空氣中游離著，倏地定格到了我這里……
我不以為然地站起來，為大家領(lǐng)讀一首很長很長的詩。那長如鞭炮的詩名的第五六兩個字——“眺樓”二字脫口而出時，便引起全班哄堂大笑。我瞬間面紅耳赤，大喝一聲：“不許笑！”我努力地平復著心情，將“安靜”二字再次念出，同學們笑得更歡了，就如同動物園里嗥嗥叫的猩猩。
我尷尬地念完了整首詞。這節(jié)晚自習我上的格外充實，認識到了許多的“新朋友”，實在是受益匪淺。
錯別字，我要對你說再見！
無辜的彈簧
監(jiān)利新教育15級28班 彭小蝶
太陽懶洋洋的，不愿多說一句話，“天空家族”的成員們也都被“傳染”，好安靜。但是，等等，為什么我們班這么吵？教室里竟然傳出了同學們的一陣陣笑聲。
原來是物理課。今天又要變什么“魔術(shù)”？我可還記得音叉“先生”因清脆的“歌聲”讓我們班鬧翻天的事兒。“嘭！”隨著一陣響聲，只見一個鐵架臺綁著一根極高的木尺，上面掛著一個小彈簧。因為掛得不夠牢固，彈簧便蹦了下來，在桌上得意地跳，還發(fā)出咚咚咚的聲音，像是在對全班同學說：“來呀，抓我呀！”我們都開懷大笑。忽然，一只手將它抓住又給掛了回去，只見物理老師看了一下彈簧，問：“上面的指針呢？”于是，老師皺起眉頭，彎腰找起來。左看看，再右看看，沒找著，愣是不相信，又把彈簧轉(zhuǎn)了個圈，那笨拙的樣子，真是像極了企鵝。
老師只好用粉筆代替，弄了一會兒，沒耐心，便對著對面的同學說：“你來弄。”唉，可憐那同學坐著也中槍。課講到彈簧所受拉力，老師便在彈簧上掛了一個鉤碼，彈簧便長高一段，老師還用粉筆把它的“成長痕跡”記下來；又掛一個，長高一段，用筆記下；再掛一個，長高一段，用筆記下……直到掛了五個鉤碼。我在心里竊笑：老師，你再掛一個，鉤碼就要掉在桌上嘍！但我還是愿意看到這種情景的，想趁此“幸災樂禍”一番：“第六個！第六個！哎呀！”我心里失落極了，因為老師沒有再掛鉤碼。同時，我也聽到班里的一陣失落聲，原來不止我一個呢！
“但是，如果拉力超過了彈簧受力限度，彈簧就會這樣……”只見老師把一個彈簧直接拉開，彈簧立即成了“雙截棍”。“哇！”全班都驚呆了，異口同聲地驚嘆著：老師也真是拼了。“為了真實地向同學們演示，我可是浪費了一根彈簧。對這個結(jié)論，你們應該記憶深刻了吧？”我默默點頭。彈簧呀，不要生氣，你只是遇到了太敬業(yè)的老師。
下課了，“天空家族”也開始討論了起來，繼續(xù)討論著彈簧的事。我仿佛聽見了彈簧在抱怨：“為什么受傷的只有我？嗚……”
【別樣課堂】
學會堅強
監(jiān)利新教育15級25班 洪欣慧紫
渾渾噩噩地過了一個寒假，虛度了近一個月的時光，我從未想到自己的開學第一課，竟是這般地滿含難過與無奈。
正月十四晚上，我沒有像往常一樣把自己鎖在手機里。一想到這幾天身邊的親朋好友一個個奔去遠方，與我形影不離的姐姐也不在身邊，心中便不免難過。我多想能好好哭一場，讓眼淚帶走悲傷，可身邊沒個可以傾訴依靠的人，我只好一人躲在被窩里悄悄流淚。
那一晚，著實十分煎熬，想哭又要忍住聲，那種感覺真的很不好受。剛與最親近的姐姐分別，明日一早爸媽又要離開我了，這種沉重打擊，怎不令我心痛！這短短的幾日溫暖之后，親人們相繼與我分開，終有一日，只剩下我自己來關(guān)心自己，怎會不讓人難過呢！淚水沾濕了我的枕巾和被褥，我不知道那一夜我是如何熬過去的，我也不知道自己到底哭了多久。
第二天，天剛蒙蒙亮時，我便醒了，是媽媽叫醒了我。她想讓我去大房間里陪弟弟，不然他醒來時會著急地哭。進了被窩，抱住弟弟，我心中才感覺到了絲絲溫暖。爸爸媽媽正在清點東西，一邊囑咐我要好好照顧弟弟。昨晚的淚痕還未完全消失，我便又添上了一道新的淚跡。
盡量壓低聲音，滾燙的熱淚刺痛了眼角，我緊閉著眼睛想止住淚，卻越流越兇了�？拗拗�，我好像就睡著了。迷迷糊糊中被媽媽叫醒，她輕輕地拭干我眼角的淚水，哽咽著說：“乖女兒，你在家可要好好學習，聽爺爺奶奶的話，好好照顧弟弟。”我半夢半醒地答應著媽媽，到完全醒過來時，我苦澀地笑了笑，最后一滴淚滑落進嘴里，難過與無奈便在心中蔓延開來。我為弟弟掩好被角，在心里默默告訴自己：要堅強啊！
學會堅強，便是我2017開春的第一堂課。
【編者按】世上最難割舍的是親情，是兩代情深，不只是“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”。作者這個被淚水洇濕的夜晚，同樣讓編稿人心潮難平，感同身受。
何謂成長？成長是從接納現(xiàn)在與思考未來開始的。這個多元世界，一直充滿無限可能，但每一個可能的變現(xiàn)都需要付出辛勞智慧。為了供養(yǎng)子女讀書，為了改善生活，或是為了實現(xiàn)另一個家庭目標，我們的父母常常變成候鳥春去冬回，往返在城市與鄉(xiāng)村之間。這是一個時代的縮影與象征，正深刻影響著中國億萬個家庭，尤其是寒門平民。這不是父母樂意的選擇，是迫不得已的無奈之舉。相比我們，父母更不樂意離別子女和故鄉(xiāng)，遠赴并漂泊在陌生的他鄉(xiāng)。
理解這些，接受這些，明白自己的責任，學會感恩，學會珍惜，并用加倍努力學習來回報父母，這才是父母最樂意見到的，也是時代賦予我們的義務(wù)。真的勇士，在困難面前應當義無反顧地挺胸昂首向前，對自己及弟妹的成長負責，以回報父母與師長的期望，這才是真正的成長。
成長，不是一個人的斗爭，身邊的老師、朋友都是我們的同盟軍。遇有過不去的難關(guān)時，別忘記向他們尋求幫助。他們會理解你的，因為他們也許曾經(jīng)有過與你一樣或者類似的經(jīng)歷。
西紅柿雞蛋面的香味
監(jiān)利新教育15級25班 薛景怡
時光流逝，當我還在思考“時間都去哪兒了”時，春節(jié)已在不經(jīng)意間過去，又迎來新的學期。別的家長都陪著孩子在買新學期的文具，只有我爸媽在外出差。昨晚，媽媽經(jīng)過3個小時的奔波，零點才到家。我知道他們工作很辛苦，但我希望他們再多關(guān)心一下我。
清晨，鬧鐘著了火似的吵個不停。窗外黑乎乎的，有幾家早餐鋪子正在開業(yè)。我戀戀不舍地離開床，躡手躡腳地走到房門前。現(xiàn)在還早，媽應該還在睡。我輕輕地轉(zhuǎn)動門把手，一束暖和的光從門縫里擠了進來，廚房的燈亮著。循著西紅柿雞蛋面的香味，母親瘦小的背影映在我的眼中。鍋里的水沸騰著，層層水蒸氣將母親包裹住。“喲，起來啦！”母親聽到動靜，轉(zhuǎn)過頭對我說。透過水氣，我看清了母親的臉。她頭發(fā)有點亂亂的，嘴角勾起好看的弧度，此刻正用慈愛的目光注視著我。“愣著干什么？快去洗把臉。媽給你做了喜歡吃的西紅柿雞蛋面。”母親笑著轉(zhuǎn)過身�？粗赣H的背影，我的淚不由自主地流出來。我想，其實我很幸福，親情一直都在，只是我并未在意。
回憶過年間，父母忙著招待親戚朋友，我卻未曾想著幫家里拖拖地，洗洗碗，平日里也不讓父母省心。他們不僅要忙工作，還得照顧我。有時考試成績不理想，他們會抽出時間心平氣和地找我談話，我卻不看自己的問題，反而埋怨他們不關(guān)心我的學習。
洗完臉，我走到餐桌前。盯著眼前的這碗面，我的眼角再度濕潤起來。我沒有說話，大口大口地吃完面，和母親道一聲再見，背起書包走出門去。
看著天邊徐徐升起的太陽，我對自己說，開學了，又是新的一年，新的開始。
【專家論壇】
我的教育信念
李鎮(zhèn)西
我特別敬仰的陶行知先生說過一句話：“先生之最大的快樂，就是創(chuàng)造出自己崇拜的學生！”我把這句話作為我的教育信念。讓學生成為自己崇拜的人，這是我的夢想。
注意，所謂“值得我崇拜的出類拔萃的人”，并不一定是名聲顯赫的科學家、企業(yè)家、文學家或其他什么名人――當然也包括這些，但更多的是默默無聞的普通勞動者，正像多年以前我教過的一個學生程樺所說：“任何一個有追求的勞動者，都可以成為普通崗位上的巨人！”
如果他們是科學家，他們會像鄧稼先、袁隆平一樣為中華民族的強盛和富裕竭盡自己的才華；如果他們是文學家，他們會以中國人民的歡欣和苦難作為自己創(chuàng)作的源泉，進而寫出反映我們這個時代的真實的史詩；如果他們是國家公務(wù)員，他們決不會以權(quán)謀私大搞腐敗，而是時刻牽掛民間疾苦，把每一位勞動者都當作自己的親人；如果他們是普通的商店服務(wù)員，他們會以自己的真誠善良和周到的服務(wù)，讓每一個顧客感到春風撲面……
更重要的是，我希望從我身邊走出去的每一個學生都是獨一無二的最好的自己。在明麗的藍天下，每個人都是一棵生機勃勃的樹。我們生活的世界本身像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。我每一個學生將來所從事的職業(yè)肯定各不相同，但有一點我希望相同，他們都是自己所在行業(yè)的佼佼者。問題不在于做什么，而在于要成為最好的——
也許不是最美麗的，但可以最可愛；也許不是最聰明的，但可以最勤奮；也許不會最富有，但可以最充實；也許不會最順利，但可以最樂觀……因此，若是一名工人，就要當技術(shù)最出色的工人；若是一名營業(yè)員，就要當服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員；若是一名醫(yī)生，就要當醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生；若是一名教師，就要當最負責的教師；甚至哪怕只是在街頭擺了一個小攤經(jīng)營雜貨，也要當最受顧客贊道的勞動者。也許不能成名成家，不能名垂青史，但可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個！正如一位外國詩人曾在一首詩中所寫：
“如果你不能做一條公路，就做一條小徑；
如果你不能做太陽，就做一顆星星；
不能憑大小來斷定你的輸贏；
不論你做什么都要做最好的一名。”
（本文摘引自搜狐網(wǎng)，有刪節(jié)。作者李鎮(zhèn)西，新教育研究院副院長，知名教育專家。）
【滴水映輝】
我的新年班會主要有三個環(huán)節(jié)：一是發(fā)放心愿紙，讓學生將新年許下的愿望寫下來，張貼到教室的心愿墻上；二是讓學生分享春節(jié)里的喜悅和感悟；三是作為班主任的我寫下新年心愿，和同學們一起描繪中考的美好藍圖。新的征程，新的起點，讓我們一起用心去實現(xiàn)美好的人生。
——淮安曙光初中部 孫利林
開學初，我與孩子們制定科學課堂常規(guī)：預備鈴聲響起之后，要準備好書本等課堂中需要的材料；課堂中，要認真傾聽老師與他人的發(fā)言，輕聲討論，有問題要舉手，不能隨意插話；實驗材料要安靜有序地領(lǐng)與還；實驗時，要仔細操作，及時記錄。制定各種規(guī)矩，不是為了束縛學生，而是為了給學生們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境，提升科學能力。
——永嘉翔宇小學 徐里相
美好的寒假如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼春節(jié)已悄悄成為歷史。春風吹開了花兒，吹綠了小草，也吹來了新的學期。新學期的第一課，讓我們一起大聲地說一聲：老師，您好！
——監(jiān)利新教育15級27班 熊乾
大家喜歡這堂課，是因為它有說不出的魅力。是老師良苦用心的備課？是老師幽默詼諧的語音？還是笑點不斷的小插曲？那一堂別開生面的語文課，永駐我心底。
——監(jiān)利新教育15級17班 李晴晴
“叮鈴鈴”下課了，我意猶未盡地從歷史世界中回來，心中充滿了信心，驅(qū)散了彌漫在我周圍的黑暗，融化了在我心頭的寒冷。
——監(jiān)利新教育15級19班 萬羽齊
【探驪得珠】
《菜根譚》里說成長
欲做精金美玉的人品，定從烈火中煅來；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過。
——洪應明
君子之心事，天青日白，不可使人不知； 君子之才華，玉韞珠藏，不可使人易知。
——洪應明
熱鬧中著一冷眼，便省許多苦心思；冷落處存一熱心，便得許多真趣味。
——洪應明
交友須帶三分俠氣，做人要存一點素心。
——洪應明
歲月本長，而忙者自促；天地本寬，而鄙者自隘；風花雪月本閑，而擾攘者自冗。
——洪應明