“面對(duì)社會(huì)，我們很渺小。”

“我們所學(xué)的知識(shí)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用�！�

“工作很累，不是旅游打卡，但很光榮�！�

……

2月10日，溫州翔宇中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)回顧與學(xué)習(xí)小組分享活動(dòng)在各個(gè)班級(jí)舉行，反饋過來信息中，老師們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從事職業(yè)體驗(yàn)的種類比較廣，體會(huì)很深刻，既有超市收銀員、奶茶店與蛋糕店工作、餐飲服務(wù)、手機(jī)店銷售、電商包裝、黨群服務(wù)、高鐵站志愿者，也有車間制造的行業(yè)。

為什么要布置這份特殊的寒假作業(yè)——職業(yè)體驗(yàn)？

高中部教務(wù)主任及高二年級(jí)主任陳云濤表示，在自我認(rèn)知方面有助于學(xué)生了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，許多高二學(xué)生對(duì)自己未來的職業(yè)方向感到迷茫，通過職業(yè)體驗(yàn)這種實(shí)踐探索的方式，可以嘗試不同的職業(yè)，從而發(fā)現(xiàn)自己的潛力和適合的領(lǐng)域，這對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展至關(guān)重要；在技能提升方面提高職業(yè)技能和能力，在實(shí)際工作環(huán)境中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到課堂以外的知識(shí)和技能；有助于建立人脈和社交網(wǎng)絡(luò)；可以使高中生改變學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)習(xí)資源，不再局限于課本知識(shí)，拓展視野，使學(xué)習(xí)方式更加多元化。

小組學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)

陳云濤主任認(rèn)為，分組學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們互相監(jiān)督，避免在寒假期間因缺乏學(xué)校的約束而放松學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生們互相分享知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社交能力方面合作能力，這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。